Comment bien enseigner les périodes sensibles, en évitant les maladresses et les raccourcis simplistes ? Cette formation vous guidera vers la réintroduction du récit dans l'enseignement de l'histoire et vous aidera à favoriser la réflexion de vos élèves.
Compétences visées et évaluées
- Acquérir des outils pour enseigner les périodes sensibles de l'histoire.
- Mettre en récit ses séquences d'histoire.
- Adopter des méthodes qui favorisent la réflexion des élèves.
Public concerné
Profil
Les enseignants de CM1 et CM2 qui souhaitent prendre du recul sur les pratiques pédagogiques les plus courantes en histoire.
Prérequis
- Avoir un fort intérêt pour l'histoire et son enseignement.
- Posséder de bonnes bases de culture générale en histoire (surtout celle de France).
- Disposer d'une connexion Internet et du matériel nécessaire pour suivre une classe virtuelle (ordinateur ou tablette de préférence).
Modalités d’admission
Questionnaire préalable à la formation
Pédagogie
Méthodes
- 4 classes virtuelles de 3 h chacune (soit 12 heures de formation).
- Supports de cours : diaporama, mémos, travaux d'élèves, vidéos, dossiers pédagogiques, bibliographie des outils de référence et fiches méthodologiques.
- Mise en œuvre des notions entre les sessions.
- Situations réelles à analyser (travail analytique à partir de travaux d'élèves, analyse des vidéos de situations de classes réelles).
Modalités d’évaluation
- Questionnaire de validation des acquis
- Planification d'une séquence d'histoire.
Profil de l’intervenant
Inspecteur général honoraire et agrégé d'histoire, spécialiste de la didactique de l'enseignement explicite de l'histoire au Cycle 3.
Informations complémentaires
- La formation aura lieu par visio conférence (Teams). Les informations d'accès sont envoyées par e-mail.
- Jusqu'à 10 participants en ligne (15 en présentiel).
- Si vous disposez d'un handicap, merci de nous contacter (confidentialité absolue).
Programme
L’enseignement de l’histoire
- Les conditions de la mémorisation : les identifier et les favoriser.
- L’acquisition d’un vocabulaire historique pour une meilleure compréhension.
- Grands événements et grands personnages, les traiter de façon pertinente.
La mise en récit de l’histoire
- L’entrée par l’observation guidée pour un développement des représentations visuelles.
- Comment recréer un récit chronologique cohérent ?
- L’expression des élèves et le développement d’un discours construit.
Accessibilité / Handicap: les modalités pédagogiques et les modalités d’évaluation peuvent être adaptées en cas de besoin de compensation du handicap, dans le respect du cahier des charges de l’entreprise.
Délais d’accès (durée entre la demande du bénéficiaire et la réalisation de la formation) : réponse par mail dans les 72 h, et inscription à la prochaine session suivant le nombre de places disponibles.
Dernière mise à jour de cette fiche le 12/06/2023