Bien qu'encore peu connue dans l'enseignement francophone, la méthode par modélisation, permet aux élèves d'exceller en résolution de problèmes quand elle bien utilisée. Découvrez les aspects pédagogiques et didactiques de cette méthode pour l'utiliser efficacement en classe.
Compétences visées et évaluées
- Mettre en œuvre une séance de résolution de problèmes efficace.
- Identifier les atouts et les limites de la méthode de résolution de problèmes par la modélisation en barre.
Public concerné
Profil
Tous les enseignants du CE1 au CM2 qui souhaitent découvrir les principes de la résolution de problèmes par la modélisation en barre.
Prérequis
Disposer d'une connexion Internet et du matériel nécessaire (ordinateur ou tablette de préférence) dans le cas d'une formation en classe virtuelle.
Modalités d’admission
Questionnaire préalable à la formation
Pédagogie
Méthodes
- 2 classes virtuelles de 3 h chacune (soit 6 heures de formation).
- Supports de cours : diaporama et mémos récapitulatifs.
- Mise en œuvre des notions pendant et entre les sessions.
- Discussions et réflexions collectives autour de situations concrètes de résolution de problèmes en classe.
Modalités d’évaluation
Questionnaire de validation des acquis
Profil de l’intervenant
Enseignant du premier degré, passionné de didactique de l'enseignement des mathématiques à l'école primaire.
Informations complémentaires
- La formation aura lieu par visio conférence (Teams). Les informations d'accès sont envoyées par e-mail.
- Si vous disposez d'un handicap, merci de nous contacter (confidentialité absolue).
Programme
Préambule : la méthode de Singapour
- La méthode de Singapour : racines historiques et culturelles d’une méthode d’enseignement des mathématiques.
- La démarche didactique de la méthode : curricula et concepts.
La modélisation : principes, finalités et moyens
- Modélisation : comprendre le langage d’un outil au service de la résolution de problèmes.
- Typologie de problèmes et modélisation.
- Mise en œuvre en classe : enseignement explicite et pratique guidée.
- Ressources pédagogiques disponibles et objectifs de mise en œuvre d’une séquence.
Analyse de pratique
- Atouts et limites de la méthode.
La modélisation : un outil pour changer son regard sur la pédagogie et la didactique
- Au-delà de l’enseignement explicite : optimiser la modélisation en barres en variant les modèles pédagogiques.
- Représentations sémiotiques en mathématiques et résolution de problèmes : appréhender l’enseignement des mathématiques autrement.
- Usages du numérique et modélisation : renforcer l’appropriation conceptuelle de la résolution de problèmes.
Accessibilité / Handicap: les modalités pédagogiques et les modalités d’évaluation peuvent être adaptées en cas de besoin de compensation du handicap, dans le respect du cahier des charges de l’entreprise.
Délais d’accès (durée entre la demande du bénéficiaire et la réalisation de la formation) : réponse par mail dans les 72 h, et inscription à la prochaine session suivant le nombre de places disponibles.
Dernière mise à jour de cette fiche le 12/06/2023